Na een lesje robotjuf en een lesje binaire tellen, heb ik de kinderen gisteren kennis laten maken met het programma Scratch. Met maar weinig tijd en beperkte middelen was ik vastberaden om de kinderen dit toch nog mee te geven. Dit was de laatste kans voor mij om het te doen. Om het geheel in te leiden, heb ik een deel van het instructiefilmpje van Don Zuiderman laten zien. Hij legt perfect uit hoe je Scratch zou kunnen | |
gebruiken. Ze waren zich meteen bewust van het wiskundige deel. De X-as en de Y-as. Na het filmpje heb ik met maar zes laptops de kinderen aan het werk gezet. Ieder tafelgroepje had 1 laptop. De opdracht: werk samen en kijk maar wat je met het programma kunt. WAUW! Nooit gedacht dat het op zoveel enthousiasme kon rekenen. De kinderen hadden zo door hoe ze geluidjes konden opnemen of konden importeren van Youtube. De achtergronden vlogen over het scherm. Het ene na het andere poppetje werd gecreëerd. Een enkeling vond het moeilijk de opdrachten te schrijven, maar vanwege de
groepjes was er altijd wel iemand met de oplossing. Deze relatief korte les bracht precies wat ik voor ogen had; enthousiasme (intrinsieke motivatie), samenwerken en creativiteit. Deze pilot was niet alleen interessant om andere te overtuigen, het heeft mij ook laten zien wat de mogelijkheden zijn. Het vuurtje is aan en dat zal het blijven. Hopelijk krijg ik snel de mogelijkheid om mijn enthousiasme over te dragen aan het nieuwe team waar ik straks mee werk. |