Theorie |
Uit wetenschappelijk onderzoek is gebleken dat succesvolle invoering en
gebruik van ict in het onderwijs meer kans van slagen heeft
bij een evenwichtige en samenhangende inzet van de vier bouwstenen:
visie, deskundigheid, digitaal leermateriaal en ict-infrastructuur. Later zijn daar leiderschap en samenwerking aan toegevoegd. Hieronder te zien in het vier in balans-model
|
Vier Bouwstenen
|
Visie
- Opvattingen over goed onderwijs - Hoe gaat de school goed onderwijs realiseren - Doelstellingen - Rol leraren, leerlingen en management - Inhoudelijk onderwijs en materialen. |
Deskundigheid
De kennis en vaardigheden om doelstellingen met ICT te bereiken. - Technische vaardigheden - Kennis van didactiek - Kennis van vakinhoud |
|
Digitaal leermateriaal
- Formeel materiaal - Informeel materiaal |
Ict-infrastructuur
- Beschikbaarheid en kwaliteit van computers - Netwerken en internetverbinding - Elektronische leeromgeving - Beheer en onderhoud |
Bovenstaand model is de basis van de vier in balansmonitor. De vier in balansmonitor is bedoeld om scholen te helpen bij het maken van keuzes die bijdragen aan de kwaliteit en opbrengsten van het onderwijs met ICT. Brummelen, A. ten & Amerongen, M. van. (2011). Vier in balans monitor 2011. Zoetermeer: Kennisnet.
|